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Willkommen im Schulwiki
Herzlich willkommen im Bildungs-Wiki, einer Plattform für Informationen rund um Schule und Bildung.
Über das Schulwiki
Das Schulwiki wurde 2017 als ein schulinternes Wiki geschaffen, um Wissenen kollaborativ in einem Kollegium im Münsterland zu sammeln. 2023 wurde das System abgelöst und schulwiki.de für allen Benuter*innen, insbesondere IT-Beauftragten an Schulen eine Plattform zu bieten, auf der sie bewährte Projekte im Bereich der Digitalisierung teilen, Ressourcen entdecken und gemeinsam an der Weiterentwicklung digitaler Bildungspraktiken arbeiten können.
Die Inhalte sind allen zugänglich und stehen jetzt und in Zukunft gemeinfrei allen zur Verfügung. Änderungen sind zum Schutz zunächst nur nach einer Anmeldung und verifizierte Mailadresse möglich.
- Kategorien: Entdecken Sie bewährte Projekte nach Themenkategorien.
Mitmachen
- Mitwirken: Lernen Sie, wie Sie Artikel bearbeiten, neue Seiten erstellen und am Schulwiki teilnehmen können.
- Richtlinien: Beachten Sie die Richtlinien für die Erstellung von Inhalten im Schulwiki.
- Kontakt: Treten Sie mit anderen Mitgliedern in Kontakt und stellen Sie Fragen.
Aktuelle Projekte
- Digitalisierung an Schulen: Teilen Sie bewährte Praktiken und Erfahrungen im Bereich der Digitalisierung von Lehr- und Lernprozessen.
- IT-Management: Diskutieren Sie Strategien und Werkzeuge für ein effektives IT-Management an Schulen.
Neuigkeiten
- Aktuelle Trends im Bereich der digitalen Bildung.
- Veranstaltungen und Konferenzen für Lehrer und IT-Beauftragte.
Kontakt
Für Fragen, Anregungen oder Unterstützung wenden Sie sich bitte an das Schulwiki-Team über die Kontaktseite.
Wir freuen uns darauf, gemeinsam mit Ihnen das Schulwiki als wertvolle Ressource für bewährte Projekte im Bereich der Digitalisierung weiterzuentwickeln!
Nützliche Links
Neueste Änderungen
- N
- Neue Seite (siehe auch die Liste neuer Seiten)
- K
- Kleine Änderung
- B
- Änderung durch einen Bot
- (±123)
- Die Änderung der Seitengröße in Bytes
15. Dezember 2025
| N 06:04 | Important Strategies For IT Service Performance UnterschiedVersionen +6.484 Bytes EMDAndra661 Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „Successful IT outsourcing is not almost working with an external company-- it has to do with building a tactical collaboration that enhances performance, minimizes prices, and drives development. Businesses in Prague are significantly depending on professional IT service companies to manage their IT infrastructure, enhance protection, and apply sophisticated solutions. Nevertheless, maximizing the benefits of outsourcing requires careful preparation, clea…“) | ||||
| N 06:04 | Benutzer:EMDAndra661 UnterschiedVersionen +672 Bytes EMDAndra661 Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „Optimizing IT outsourcing success in Prague requires mindful preparation, clear purposes, the best supplier, and continuous performance surveillance. By promoting communication, leveraging technology, developing clear agreements, and preparing for growth, businesses can transform their IT company into a tactical partner as opposed to simply a professional. Outsourcing IT operates successfully not just decreases costs but additionally enhances security, ef…“) | ||||
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05:46 | (Neuanmeldungs-Logbuch) [SterlingHogan; EMDAndra661] | |||
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05:46 Benutzerkonto EMDAndra661 Diskussion Beiträge wurde erstellt | ||||
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05:43 Benutzerkonto SterlingHogan Diskussion Beiträge wurde erstellt | ||||
| N 04:54 | Exploring The Advantages Of Working With A Marketing Company In Prague UnterschiedVersionen +7.151 Bytes Austin0752 Diskussion Beiträge (Die Seite wurde neu angelegt: „In a competitive business setting, advertising is vital for development and exposure. Partnering with a marketing firm in Prague permits businesses to leverage expert proficiency, advanced technology, and strategic support. From start-ups to well established business, a firm gives tailored solutions to enhance brand recognition, bring in the ideal target market, and drive measurable results. Recognizing the advantages of collaborating with a marketing com…“) | ||||